作者：tae kim
这一节里我们要学习一些跟动词一起使用的重要助词。我们将学到如何表达动作的直接对象以及（实在或抽象的）动作发生的地点。
表示直接对象的助词「を」
词汇学习
- 魚 【さかな】 - 鱼
- 食べる 【た・べる】（る动词） - 吃
- ジュース - 果汁
- 飲む 【の・む】 （う动词） - 喝
- 街 【まち】 - 城镇
- ぶらぶら - 闲逛
- 歩く 【ある・く】 （う动词） - 走
- 高速 【こう・そく】 - 高速
- 道路 【どう・ろ】 - 道路
- 走る 【はし・る】 （う动词） - 跑
- 毎日 【まい・にち】 - 每天
- 日本語 【に・ほん・ご】 - 日语
- 勉強 【べん・きょう】 - 学习
- する （例外） - 做
- メールアドレス - 电邮地址
- 登録 【とう・ろく】 - 注册
我们要学的第一个助词是对象助词，这个最直白。单词后面加上假名「を」就表示它是动作的直接对象。我们在别的地方是看不到这个假名的，所以它对应的片假名「ヲ」几乎不会被用到，因为助词基本都是用平假名写的。假名「を」虽然应该念作 /wo/，但在真实生活中一般被念作 /o/。以下是一些例子。
示例
- 魚を食べる。 吃鱼。
- ジュースを飲んだ。 喝了果汁。
与英语中我们熟悉的直接对象不同，地点也可以作为「歩く」和「走る」这种动作动词的直接对象。因为动作动词是对地点做的，所以这在日语里是跟直接对象的概念一致的。然而，如下例所示，翻译到英语里面却有变化，因为两种语言里面直接对象的概念是有点区别的。
- 街をぶらぶら歩く。 无目标的在街上闲逛。（字面：无目标的走街）
- 高速道路を走る。 跑在高速路上。（字面：跑高速路。）
当你合用名词和「する」时，助词「を」可以省略，你可以把整个 [ 名词 する] 当作一个动词。
- 毎日、日本語を勉強する。 每天学习日语。
- メールアドレスを登録した。 注册了电邮地址。
目标助词「に」
词汇学习
- 日本 【に・ほん】 - 日本
- 行く 【い・く】 （う动词） - 去
- 家 【1) うち; 2) いえ】 - 1) 自己家；2) 房子
- 帰る 【かえ・る】 （う动词） - 回家
- 部屋 【へ・や】 - 房间
- 来る 【く・る】 （例外） - 来
- アメリカ - 美国
- 宿題 【しゅく・だい】 - 作业
- 今日 【きょう】 - 今天
- 明日 【あした】 - 明天
- 猫 【ねこ】 - 猫
- いる （る动词） - 存在（有生命）
- いす - 椅子
- 台所 【だい・どころ】 - 厨房
- ある （う动词） - 存在（无生命）
- いい （い形容词） - 好的
- 友達 【とも・だち】 - 朋友
- 会う 【あう】 （う动词） - 会见
- 医者 【い・しゃ】 - 医生
- なる （う动词） - 成为
- 先週 【せん・しゅう】 - 上周
- 図書館 【と・しょ・かん】 - 图书馆
- 来年 【らい・ねん】 - 明年
助词「に」指名动作的目标。它与「を」的区别在于后者直接作用在对象上，而使用「に」的时候，动作是朝向带着「に」的那个对象的。比如表示动作的目标都用助词「に」。
示例
- ボブは日本に行った。 bob 去过日本。
- 家に帰らない。 不回家。
- 部屋にくる。 来房间里。
从上例可以看到，动词总是「向」目标作用，而非作用「自」目标。如果你想说「来自」的话，需要使用「から」，意思是「自」"from"。如果你用「に」意思就变成了「来到」。「から」也总是跟「まで」合用，后者的意思是「到…为止」"up to"。
- アリスは、アメリカからきた。 alice 来自美国。
- 宿題を今日から明日までする。 将从今天做作业到明天。
日语里面「目标」的概念是很笼统的，且并不局限于与动作动词一起使用。例如，物体的位置就可以作为表示存在动词（ある 和 いる）的目标。时间也是一个常见的目标，以下例子说明了配合非动作动词使用的目标。
- 猫は部屋にいる。 猫在房间里。
- いすが台所にあった。 椅子曾经在厨房里。
- いい友達に会った。 见过了好朋友。
- ジムは医者になる。 jim 将成为医生。
- 先週に図書館に行った。 上周去过了图书馆。
注意，表示椅子这种无生命对象的存在要用「ある」，而表示有生命对象例如猫的存在要用「いる」。
虽然表示时间的时候不一定要用助词「に」，但用与不用所表达的意思还是有少许区别的。下例中，目标助词将日期变为了目标，以强调朋友会在那个时间去日本。不用的话，句子就没有重点了。
- 友達は、来年、日本に行く。 明年，朋友会去日本。
- 友達は、来年に日本に行く。 朋友要在明年去日本。
方向助词「へ」
词汇学习
- 日本 【に・ほん】 - 日本
- 行く 【い・く】 （う动词） - 去
- 家 【1) うち; 2) いえ】 - 1) 自己家；2) 房子
- 帰る 【かえ・る】 （う动词） - 回家
- 部屋 【へ・や】 - 房间
- 来る 【く・る】 （例外） - 来
- 医者 【い・しゃ】 - 医生
- なる （う动词） - 成为
- 勝ち 【か・ち】 - 胜利
- 向かう 【むか・う】 （う动词） - 面对；走向
虽然「へ」的读音应该是 /he/，但作为助词时要读成 /e/ （え）。 「に」和「へ」的主要区别在于「に」表示动作向着一个最终的、期望中的目标（具体或抽象）发生，而助词「へ」则用来表达朝着目标的方向进发，因此，它只和动作动词合用，同时也不能保证目标是最终的、所期望的，只能说朝那个方向前进。换句话说，助词「に」强调终点，而助词「へ」对此则比较模糊。比如我们把前面三个例子里的「に」换成「へ」的话，句子意思就有了微妙的变化。
示例
- ボブは日本へ行った。 bob 往日本去了。
- 家へ帰らない。 不是朝着家的方向去。
- 部屋へくる。 向着房间走来。
注意动词如果没有具体方向的话是不能用「へ」的。例如下面这句是不对的。
- 医者へなる。 （「医者になる」的语法错误版本。）
但这并不意味着「へ」不能描述抽象概念。实际上因为表示的方向是模糊的，助词「へ」也可以用于谈论向着特定的未来目标或期望努力。
- 勝ちへ向かう。 向着胜利进发。
上下文助词「で」
词汇学习
- 映画館 【えい・が・かん】 - 电影院
- 見る 【み・る】 （る动词） - 看
- バス - 巴士
- 帰る 【かえ・る】 （う动词） - 回家
- レストラン - 餐馆
- 昼ご飯 【ひる・ご・はん】 - 午饭
- 食べる 【た・べる】 （る动词） - 吃
- 何 【なに／なん】 - 什么
- 暇 【ひま】 - 有空
助词「で」指明了动作发生的上下文。比如说一个人吃了鱼，那是在哪里吃的？如果一个人去了学校，他怎么去的？你喝汤配的什么？所有这些问题都可以用助词「で」来回答，如下例所示。
示例
- 映画館で見た。 在电影院看了。
- バスで帰る。 坐巴士回家。
- レストランで昼ご飯を食べた。 在餐馆吃的午饭。.
你可以把「で」的意思理解成「通过、借助于」，这样子上面例子就可以翻译成类似「通过电影院看了电影」、「借助于巴士回家」和「通过餐馆吃了午饭」。
配合「何」使用「で」
「什么」这个词（何） 很讨厌，因为它虽然通常读作「なに」，但有时候又要读成「なん」，这取决于它的用法。但它又总是用汉字写，所以你还分不出来。我建议你就一直使用「なに」，直到有些时候别人纠正你应该读成「なん」。跟助词「で」一起用的时候，它也读作「なに」（鼠标移到单词上可以看发音）。
- 何できた？ 通过什么来的？
- バスできた。 通过巴士来的。
接下来就容易让人混乱了。单词「为什么」有一个口语版本，它比更正式一点的「どうして」或者更有力一点的「なぜ」用的都多，写作「何で」，但却读作「なんで」。这是一个完全独立的单词，跟助词「で」没有半点关系。
- 何できた？ 你为什么来？
- 暇だから。 因为我有空。
这里「から」是「因为」的意思，跟刚学到的「から」又不一样，这一点我们会在后面说到。这里要说的是虽然这两个问句写法一样，但读法却不同，意思更是不一样。别担心，事情没有你想象的那么混乱，因为 95% 的情况下我们都是要表达后者的意思。即使我们想要说「なにで」，上下文也不会让对话产生歧义。即使在这简单的对话里，看回答你也知道问的是什么。
当话题是地点时
词汇学习
- 学校 【がっ・こう】 - 学校
- 行く 【い・く】 （う动词） - 去
- 図書館 【と・しょ・かん】 - 图书馆
- どこ - 哪里
- イタリア - 意大利
- レストラン - 餐馆
- どう - 怎么
有时候动作发生的地点也是句子的主题，这种情况下你可以把主题助词（「は」和「も」）加在三个可以指代地点的助词（「に」、「へ」、「で」）后面，如下例所示。
例一
ボブ：学校に行った？ bob：（你）去学校了吗？
アリス：行かなかった。 alice：没去。
ボブ：図書館には？ bob：那图书馆呢？
アリス：図書館にも行かなかった。 alice：也没去图书馆。
在这个例子里，bob 提出了一个新的主题（图书馆），所以地点成了主题。这个句子其实是「図書館には行った？」的缩写，你可以从上下文推断出来。
例二
ボブ：どこで食べる？ bob：哪里吃？
アリス：イタリアレストランではどう？ alice：意大利餐馆如何？
bob 问道，「我们去哪里吃好呢？」，alice 建议去意大利餐馆。「……如何」这种句子通常会引入一个新的主题，因为说话人在建议一件新的东西。本例中，建议的是地点(餐馆)，所以它成了新的主题。
当主题是直接对象时
词汇学习
- 日本語 【に・ほん・ご】 - 日语
- 習う 【なら・う】 （う动词） - 学习
直接对象助词跟指代地点的助词不同，你不能同时使用其他助词。例如回到前面的例子，你也许会想用「をは」来表示直接对象同时也是主题，但事实并非如此。直接对象可以不使用「を」就成为主题。实际上，把「を」加进去反而错了。
示例
- 日本語を習う。 学日语。
- 日本語は、習う。 关于日语，（会去）学习。
请不要这么写：
- 日本語をは、習う。 （这样不对。）